整本书阅读是涵养人文底蕴、培育语文高阶思维的重要载体，初高中名著教学既要立足原著文本、落实常态阅读推进，又要创新共读形式、强化思辨探究，筑牢学生经典阅读素养根基。如何立足学情实际，破解名著畏难痛点，打造高质高效的整本书阅读课堂？本期汇聚一线骨干教师，分别结合《骆驼祥子》深度研读课例与《红楼梦》阅读教学实践，分享整本书阅读系统化实施策略，为广大语文教师提供可落地、可推广的优质教研范本。