“一对一定制、全程保密”“绝不重复、支持加急”……花几百块钱就能拿到一份“包满意”的学生综合素质评价？《新华每日电讯》记者近期调研发现，在一些地方的实践中，不少平台机构瞄准家长焦虑，上架“代填”学生综评服务，导致这项措施在落地过程中偏离初衷，更加剧了教育焦虑。（据4月23日《新华每日电讯》）

　　综合素质评价（以下简称“综评”）制度的初衷，是构建德智体美劳全面发展的评价体系，让教育回归“育人”本质。然而，当评价材料可以花钱购买，综评档案可以“代填”，甚至形成完整产业链，综评的真实性和公平性都会大打折扣，背离了教育改革的初心。
　　问题的根源，首先在于综评在落地过程中出现了“指标化”“材料化”的倾向。一些学校将综评简化为收集各类证明、奖状、盖章表格的“拼材料”游戏，家长和学生为了不输在起跑线上，不得不四处奔波参加各类活动、争取各种证书。当综评从“记录成长”异化为“制造材料”，当每一个项目都需要有据可查、有章可盖，“代填”服务的市场自然应运而生。
　　此外，不少地方将综评与升学挂钩，导致其“重要性”被无限放大。尽管各地政策强调综评主要作为参考，但在“多一分压倒一批人”的高考语境下，任何可能与录取挂钩的环节，都会引发激烈竞争。家长们的焦虑不难理解：别人都精心打磨，甚至花钱找人“代填”，自己如果老老实实记录，会不会在竞争中吃亏？在这种“剧场效应”下，综评从“成长记录”变成了“军备竞赛”，而代填机构恰恰是在收割这种焦虑。
　　综评“代填”服务并非正当生意，它损害的是教育评价改革的公信力。一套真实性无法保证的综评系统，不仅无法为高校招生提供有效参考，反而会扭曲教育生态，加剧教育不公。家境优渥的家庭可以花钱买到“漂亮”的材料，普通家庭的孩子又该怎么办？这本质上是在用金钱制造新的不公平。同时，这种“表演式评价”也在向孩子传递错误的价值观，使其对教育改革产生误解。
　　刹住综评“代填”、材料买卖的歪风，需要多管齐下。学校和教育部门应优化综评的实施方式，淡化“材料崇拜”，强化过程性记录和真实性审核。比如，可以通过教师日常观察记录、同学互评、活动过程留痕等方式，让评价回归日常、回归真实，而非年终突击填表、临时搜集盖章。同时，要建立严格的抽查和追责机制，对弄虚作假行为“零容忍”，让造假者付出应有代价。平台方也应承担起主体责任，清理“代填”等违规商品信息。
　　更根本的是要缓解“综评焦虑”。一方面，高校在使用综评材料时应更加审慎、多元，避免简单量化比较、片面看重证书；另一方面，全社会也需要认识到，综评的本质是“看见每一个孩子的成长”，而非制造另一套“标准答案”。成长无法代笔，经历无法复制。那些花钱买来的“完美材料”，或许能换来一时的“优势”，却换不来孩子真实的成长。
　　教育评价改革，最怕的是穿新鞋走老路，用应试思维做素质教育。综评的初衷是美好的，但如果任由“代填”生意横行，美好初衷终将被消解。因为我们想要培养的，是能真实面对自己、面对世界的孩子，而不是擅长包装简历的“演员”。