杨岁虎开展阅读与写作主题讲座

　  □张宁宁
　　“杨老师为我们开启了崭新的世界，把平淡无奇的语文课变得有声有色。”
　　“小小的个头，大大的嗓门，十足的热情。他将天南海北、古今中外的素材自然融入课堂，我们在杨老师的课堂中享受语文的魅力。”
　　……
　　这就是学生眼里的杨岁虎——甘肃省天水市第三中学教师，一位课堂教学灵动、儒雅多才的语文教师。
　　1999年，杨岁虎大学毕业后被分配至甘谷县第三中学任教。这所农村中学有着比较悠久深厚的文化传统，曾创办过《校园文汇》《芨芨草》等校刊校报。杨岁虎和喜爱文学的同事一起，复刊了校报《芨芨草》，并担任主编。
　　刚开始受条件限制，他们只能自己刻写蜡版，自己用油墨印刷。心底的热爱和师生的肯定让他们坚持了下来。后来有了电脑排版，他们便在课余加班排版校稿，加班到凌晨两三点都是常有的事。一腔热情的付出和用心的整理修改，使校报的质量不断提高，也收获了不少师生的赞誉。
　　可杨岁虎依然觉得有些遗憾——能不能让学生们的优秀作品走出去？他开始向全国各地公开出版发行的报刊推荐学生作文。用心修改学生作文后加上点评，通过邮箱投稿出去，却都石沉大海。半年后，终于有学生作文发表。
　　记得，第一次在班上宣布有学生作文正式发表并发放稿费时，全班学生惊异之后爆发出雷鸣般的掌声，那个发表作品的学生眼角流出了惊喜的泪水。慢慢地，有报刊编辑开始约稿，学生作文发表得越来越多；更多的报刊用专版推介了文学社，“芨芨草文学社”成了校园文学一道亮丽的风景，先后被评为“全国示范校园文学社团”“全国百家优秀文学社团”。全彩印刷的《芨芨草》被评为“全国优秀校园期刊”，学生作品集《牵手风轻云淡的时光》等出版。
　　2018年，杨岁虎被选调到天水市第三中学，教学之余主编校刊《墨色》、校报《天靖草》。学生郭云学习成绩一直低迷，甚至出现自暴自弃的念头，是老师眼中的“刺儿头”。杨岁虎批阅作文时，发现他的作文里有真实情感的流露，于是多次找他谈心，将他的作文修改后推荐发表在《语文报》上。渐渐地，郭云脸上有了灿烂的笑容，学习成绩也有了提升。杨岁虎指导的学生作文在《读者》《散文选刊》《中国中学生报》等报刊发表，在世界华人学生作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛等教育部白名单赛事及教育主管部门组织的比赛中获奖100多人次。
　　有人曾问他，花那么多精力去做校园文学活动，值吗？杨岁虎说：“文学是一道光，我希望能照耀更多的人。校园文学活动，不仅是指导学生读书和写作，更是在指导学生做人。它会让学生不断塑造自己的个性，涵养自己的心灵，让浮躁的心态沉静下来，让庸俗的情感高尚起来。”
　　学生成长的同时，杨岁虎也在不断成长。他追求通过教育让学生成为一个温暖的人，通过教学让学生成为一个明智的人。在语文教学中，他注重“丰赡知识，广博课堂，学法引导”，让学生“乐学”语文，“善学”语文，倡导“语涵生命、文养性灵”的语文教学理念，践行“读—讲—练—写，学—思—行—悟”的语文进阶教学法，注重培养学生的语文素养，关注学生的全面健康成长。
　　杨岁虎现在是特级教师、正高级教师、甘肃省省级骨干教师，曾获“第五届全国校园文学成果奖”“甘肃省首届中小学信息技术与学科课程整合教学论文与教学案例评选一等奖”等奖项。他多次担任甘肃省优质课评委、天水市优质课评委等，多次参加“国培”送教下乡等活动。
　　二十六年从教路，万千桃李正芳菲。如今，杨岁虎正带领自己的教研团队，围绕课堂教学改革、跨学科教研、教师专业发展等主题展开深度研修，建立了“名师引领+工作室联动+区域辐射”的发展机制，实现从“个体卓越”向“集群引领”的跨越，推动区域深度教研，造福莘莘学子。