思维可视化是推动小学数学深度学习、培育核心素养的重要路径。数学教学重在对思维品质的培养，通过引导学生用直观操作、图形表征与语言表达的方式，将抽象的数学思考转化为可见、可感、可交流的形式，是提升课堂质量、落实核心素养的有效方式。本期我们邀请陕西省小学数学学科带头人马书明工作坊的老师们，围绕思维可视化教学展开实践探索，既有理论探析，也有精彩课例展示，为小学数学课堂提供务实、创新的教学参考。