岁末，冬日暖阳映照着校门口的小香山，孩子们追逐嬉戏的身影与飘落的枯叶相映成趣。作为深耕基础教育18年的教育人，站在2026年的门槛上，我的新年心愿格外清晰：让教联体的纽带更坚实，让心理健康的阳光更温暖，让每一位师生都能在教育的沃土上从容生长。
　　教联体建设是优化教育生态的关键抓手，也是我新年最看重的实践方向。过去一年，我们已与老干部活动中心、军区干休所、社区服务中心建立初步联结，组建了“香山韵·六里情”教联体，但协同的深度与广度仍有提升空间。新的一年，我希望将这些松散的合作升级为紧密的育人共同体。计划联合社区开辟“自然课堂”，让学生们在社区绿地里观察植物生长、参与垃圾分类实践；联动医院心理科医生定期驻校，开展心理健康筛查与团体辅导。通过联资源、联空间、联责任，让教育不再局限于校园围墙，形成家校社同向发力的育人合力。
　　守护学生心理健康是教育最本真的责任。新的一年，我们将把“健康第一”的理念落到实处。优化课时安排，确保每天两小时体育锻炼时间，推行“课间15分钟自由活动”，让学生们在奔跑嬉戏中释放压力；建立全员育心制度，将心理健康教育融入各学科教学，培养学生情绪管理能力。我期盼每个学生都能敞开心扉，脸上始终洋溢着无忧的笑容。
　　教师是教育的灵魂，让教师轻盈成长是学校发展的核心。新的一年，我们将持续为教师减负赋能。简化行政事务，减少非教学类会议，让教师有更多时间深耕课堂、陪伴学生；关注教师身心健康，开设瑜伽、书法等兴趣社团，定期组织心理疏导活动。我希望每一位教师都能摆脱焦虑与疲惫，在专业成长中获得成就感，在关爱学生中感受幸福感，保持对教育的热爱与初心。
　　教育是一场温暖的守望，无需惊天动地的壮举，只需日复一日的坚守。2026年，我愿与同人们一道，以教联体建设为抓手，筑牢协同育人的根基，让教育回归本真，让每个生命都能绽放独特光彩。这便是我，一位基层校长最真挚的新年心愿。