宝鸡市金台区师生身穿扎染服装走秀

　  □本报记者 张晨悦 魏淑敏
　　美术教师化身“模特”走秀，会带来意想不到的效果吗？
　　近日，在陕西省宝鸡市金台区中小学美术非遗教研培训成果展示暨教学交流活动现场，来自各学区的美术教师们身穿亲手扎染、裁剪的传统服饰，踩着音乐节拍依次登台展示，让人眼前一亮。蓝染的云纹、扎染的晕彩、手工盘扣的细节，一针一线都诉说着传统文化的传承故事。

　　这场创意十足的“时装秀”，既是金台区美术教师非遗教研成果的集中展示，也是全区学校美育工作的实践剪影。近年来，金台区立足区域教育高质量发展实际，构建了“团队引领、评价护航、赛训赋能、非遗铸魂”的四位一体美术教育框架，推动中小学美育工作从“单点突破”向“整体提升”跨越。
　　“我们把非遗技艺传承作为美术教育的重要抓手，让孩子们在动手创作与创意表达中厚植家国情怀、增强文化自信。”金台区教研室主任齐宗锁告诉记者，为推动非遗技艺进校园、进课堂，全区立足剪纸、版画、扎染等本土文化资源，一方面组织美术教师赴非遗传承基地培训学习，另一方面邀请非遗传承人进校园开展专题讲座，通过一系列务实举措让传统文脉在校园中代代相传。
　　让非遗技艺真正走进课堂、融入教学，师资能力提升是关键。为此，金台区聚焦教师专业成长，打出了一套美术教研改革“组合拳”：遴选业务精湛的教师组建中小学美术骨干教师核心团队，通过示范课、专题讲座、磨课研讨等形式发挥辐射带动作用；构建“学校校本教研、大学区联合教研、区级统筹教研”三级联动机制，打破校际壁垒。据统计，全区累计开展各级美术教研活动120余场，仅2025年秋季学期以来，非遗主题教研就达12次，覆盖所有中小学，有效缩小了区域、校际间的美育工作差距。
　　新福园中学美术教师刘秀玲既是本次非遗时装展示的参与者，也是扎染系列教研培训的主讲师。为了让扎染这门非遗技艺走进更多学校的课堂，刘秀玲和团队成员将复杂技法拆解成适合不同年龄段学生的教学模块，经过反复打磨设计了很多趣味实践活动，激发学生的参与兴趣。“在实操与研讨中，教师们不仅深化了对非遗技艺的理解，更提升了教学实践能力，专业素养在沉浸式教研中得到有效提升。”刘秀玲说。
　　三迪小学美术教师冯丽萍对此深有感触：“以前开展教学只能靠自己摸索，现在有骨干教师手把手带，让我少走了很多弯路。”如今，她已熟练掌握扎染技艺并融入日常教学。“孩子们在实践中感受美、创造美，从羞涩内敛变得自信大方，自己也在磨课、教研中不断成长，这就是美育最动人的力量。”
　　在本次活动教学交流环节，来自三所学校的美术教师联合执教了《青铜文韵 剪纸华裳》示范课。课程紧扣宝鸡本土青铜文化与非遗剪纸技艺，以大单元教学理念串联教学全流程，从理论讲解到动手实操层层推进，为全区中小学美术教学打造了可借鉴的教学范例。“设计这堂课的初衷，就是想立足宝鸡本土文化发展非遗特色项目。”授课教师之一的吴蓉说，“新春将至，希望孩子们用所学的剪纸技艺为家中增添年味。”
　　走进拥有百年办学历史的东仁堡小学教学楼，浓郁的艺术气息扑面而来，学生作品展区内琳琅满目：剪纸的玲珑精巧、版画的质朴厚重、扎染的灵动飘逸……一件件充满童趣与创意的作品，成为非遗文化与创意美学交融的集中展示窗口。记者注意到，不少作品上还贴着孩子们手写的创作说明，稚嫩的笔迹里透着认真。“我们要让孩子们在指尖技艺中感受传统文化魅力。”校长胡娟娟介绍，学校紧跟全区美育工作部署，近年来将美育作为落实“五育”融合的重要抓手，逐步探索出一条馆校协同、非遗传承、舞台创新三轨并行的美育特色发展之路。

 非遗剪纸示范课《青铜纹韵剪纸华裳》授课现场

　　2025年5月，东仁堡小学“看见你的美”美育展在宝鸡市群众艺术馆开展，1000余件学生作品走出校园，走进了大众视野。据了解，截至目前，剪纸、软笔书法、皮影、古琴等非遗社团已在该校落地，泥塑、秦腔等非遗传承人进校园开展指导成为常态。
　　如今的金台区，以非遗为载体的美育工作在全区中小学遍地开花，形成了一校一特色、一校一亮点的美育发展格局：石油小学的“青铜文韵+剪纸”课程，将本土青铜文化与剪纸技艺相融；三迪小学深耕版画艺术实践，让孩子们在制版、拓印的实践中感受传统工艺之美；新福园中学的泥塑社团，让传统民间技艺在学生指尖焕发生机……
　　“我在社团活动课上画了好多版画，亲手做作品特别有成就感。”三迪小学学生子阳说，在版画社团活动课上，老师会讲解传统工艺的历史，展演现场的实践体验，也让我爱上了传统文化。“以前孩子放学回家总爱看电视，现在一有空就捣鼓他的版画，还会主动给爷爷奶奶讲解版画的历史。”子阳的母亲王女士告诉记者，孩子的变化让全家人都很高兴，“临近春节，他还说要给家里每个人都刻一幅生肖版画当作礼物。”
　　“学生的成长变化，正是我们高质量推进美育工作的目的和动力。”金台区教育体育局有关负责人表示，接下来，金台区将继续优化美育课程体系、丰富美育实践活动、壮大美育师资队伍，持续推动非遗技艺与现代美育深度融合，让美育浸润每一名学生的成长之路。