警惕“加密社交”魔爪伸向未成年人
□孔德淇
字数:1207
2026-02-04
版名:声音
“梦回大唐”是窒息游戏,“养兔子”成为催吐暗号,“梦角哥”化身虚拟恋人……日前,央视曝光的未成年人“加密社交”乱象,令人揪心不已。那些看似小众的圈层、晦涩难懂的暗语,实则是包裹着风险的陷阱,不仅极易诱发未成年人心理异化,更暗藏直接的人身安全隐患。(1月26日《现代快报》)
未成年人深陷虚拟社交陷阱,背后是成长需求与现实环境的错位。步入青春期的孩子,内心迫切渴望掌控感、归属感与情感共鸣,而现实中的学业压力、亲子隔阂、社交焦虑,让部分青少年找不到情感出口,转而向虚拟世界寻求慰藉。殊不知,不少虚拟社交场景,正是精心设计的“温柔陷阱”。
算法推荐的固有特性,极易让有害亚文化形成“信息茧房”,孩子一旦偶然接触到窒息游戏、畸形审美、虚拟恋爱等信息,算法便会持续推送同类内容,将其困在单一的负面信息圈层中,让涉世未深的他们误以为这些行为是“正常”“时髦”的选择。更值得警惕的是,不良信息传播者还会通过“加密暗语”“符号图片”等方式变异伪装,刻意规避监管排查,让家长和老师难以及时察觉,进一步加剧了防范难度。
必须认识到,沉迷虚拟社交,对未成年人的成长危害深远。长期沉溺于虚拟世界,会让孩子逐渐脱离现实生活,不仅导致其社交能力逐步退化、责任意识慢慢缺失,难以适应真实社会的交往规则,更会让其形成错误的价值认知,甚至因模仿不当行为引发人身安全事故。虚拟社交所具有的极强成瘾性,会让孩子陷入其中难以自拔,严重影响其身心健康与成长发展。
这场隐秘的危机,折射出未成年人现实需求的缺位与网络环境的复杂,更呼唤社会、学校、家庭形成合力,用真实的关怀与有效的引导,帮助孩子走出虚拟迷局。这要求网络平台不能只做“关键词屏蔽”的表面功夫,还要升级技术手段,通过图像识别、语义分析、行为监测等方式,精准识别变异的不良内容,主动打破负面信息茧房,推送正向引导、心理科普等有益内容。同时,要畅通举报渠道,引入专家援助热线,为陷入困境的未成年人提供及时的心理支持。监管部门则要加强对平台的监督,倒逼其压实主体责任,让网络空间回归清朗。
守护孩子的成长,陪伴与引导是最关键的“解药”。破解未成年人的“加密话术”或许并非难事,更重要的是走进孩子的世界,读懂他们藏在暗语背后的真实内心,体察那些未被满足的情感需求。家长更需以共情打破亲子隔阂,耐心倾听孩子的烦恼与诉求,用陪伴筑牢现实中的温暖与安全感,引导其树立正确的价值观、明晰虚拟与现实的边界。学校则要同步强化心理健康与网络安全素养教育,结合真实案例警示虚拟陷阱的危害,着力培养孩子的心理抗压能力与现实社交能力。
帮助未成年人走出虚拟社交陷阱,不是单一维度的技术设防或表层干预,而是考验社会治理智慧与温度的系统工程。唯有疏堵结合、多方协同,以向上向善的网络空间筑牢外部防线,以现实的情感关怀填补内心空缺,让孩子在真实世界中寻得归属感、树立价值感,方能真正击碎“数字幻觉”,让青春之花在真实天地里向阳而生、茁壮成长。
未成年人深陷虚拟社交陷阱,背后是成长需求与现实环境的错位。步入青春期的孩子,内心迫切渴望掌控感、归属感与情感共鸣,而现实中的学业压力、亲子隔阂、社交焦虑,让部分青少年找不到情感出口,转而向虚拟世界寻求慰藉。殊不知,不少虚拟社交场景,正是精心设计的“温柔陷阱”。
算法推荐的固有特性,极易让有害亚文化形成“信息茧房”,孩子一旦偶然接触到窒息游戏、畸形审美、虚拟恋爱等信息,算法便会持续推送同类内容,将其困在单一的负面信息圈层中,让涉世未深的他们误以为这些行为是“正常”“时髦”的选择。更值得警惕的是,不良信息传播者还会通过“加密暗语”“符号图片”等方式变异伪装,刻意规避监管排查,让家长和老师难以及时察觉,进一步加剧了防范难度。
必须认识到,沉迷虚拟社交,对未成年人的成长危害深远。长期沉溺于虚拟世界,会让孩子逐渐脱离现实生活,不仅导致其社交能力逐步退化、责任意识慢慢缺失,难以适应真实社会的交往规则,更会让其形成错误的价值认知,甚至因模仿不当行为引发人身安全事故。虚拟社交所具有的极强成瘾性,会让孩子陷入其中难以自拔,严重影响其身心健康与成长发展。
这场隐秘的危机,折射出未成年人现实需求的缺位与网络环境的复杂,更呼唤社会、学校、家庭形成合力,用真实的关怀与有效的引导,帮助孩子走出虚拟迷局。这要求网络平台不能只做“关键词屏蔽”的表面功夫,还要升级技术手段,通过图像识别、语义分析、行为监测等方式,精准识别变异的不良内容,主动打破负面信息茧房,推送正向引导、心理科普等有益内容。同时,要畅通举报渠道,引入专家援助热线,为陷入困境的未成年人提供及时的心理支持。监管部门则要加强对平台的监督,倒逼其压实主体责任,让网络空间回归清朗。
守护孩子的成长,陪伴与引导是最关键的“解药”。破解未成年人的“加密话术”或许并非难事,更重要的是走进孩子的世界,读懂他们藏在暗语背后的真实内心,体察那些未被满足的情感需求。家长更需以共情打破亲子隔阂,耐心倾听孩子的烦恼与诉求,用陪伴筑牢现实中的温暖与安全感,引导其树立正确的价值观、明晰虚拟与现实的边界。学校则要同步强化心理健康与网络安全素养教育,结合真实案例警示虚拟陷阱的危害,着力培养孩子的心理抗压能力与现实社交能力。
帮助未成年人走出虚拟社交陷阱,不是单一维度的技术设防或表层干预,而是考验社会治理智慧与温度的系统工程。唯有疏堵结合、多方协同,以向上向善的网络空间筑牢外部防线,以现实的情感关怀填补内心空缺,让孩子在真实世界中寻得归属感、树立价值感,方能真正击碎“数字幻觉”,让青春之花在真实天地里向阳而生、茁壮成长。