思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，把抗战精神学习教育融入思政课堂，有助于教育引导学生传承红色基因，赓续红色血脉。如何将抗战精神教育贯穿于思政课，达到更好的育人效果呢？我认为要让思政课堂“活”起来，让学生“动”起来，抗战精神教育才会“火”起来。
　　拓展课堂维度
　　打造有魅力的思政课
　　每一处抗战遗址、每一件抗战遗物，都镌刻着可歌可泣的历史篇章，承载着中华民族坚韧不屈的抗战意志，更映照出先辈们舍生取义的崇高精神境界。学校立足本土红色资源，依托辖区内抗战纪念场馆，创新开展实景沉浸式思政教学。在纪念馆中，泛黄的作战地图、褪色的历史照片、斑驳的革命物件，皆为抗战岁月的鲜活见证，无声地诉说着往昔的英雄传奇，成为滋养学生家国情怀的生动教材。通过专业讲解员的讲解，学生在“观、听、思、悟、行”中，走近抗战英雄，构建起寓教于思、寓教于悟、寓教于行的沉浸式思政教学模式。
　　每次参观前，教师会提前布置任务，让学生自主设计项目化学习方案，主动收集相关抗战故事，做好充分准备。参观时，让学生以自己的视角讲抗战故事，介绍抗战文物的由来……学生用自己的语言和思考重新诠释心中的抗战英雄，用抗战小故事阐述爱国大道理。
　　开展线上研学活动
　　深化触动心灵的思政课
　　为让学生接受更为丰富的抗战精神教育，学校突破时间与空间的限制，深度融合互联网技术，借助线上抗战纪念场馆构建抗战数字系统，通过虚拟仿真教学重构教学空间。教师组织学生以“线上云游”的方式参观各地著名的抗战纪念场馆，设计红色密探虚拟任务，为学生生成个性化的学习报告，让学生深入了解更多的抗战英雄事迹，深刻感受革命先辈为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定信念。
　　思政课要真正触动学生心灵，引发学生共鸣，还要将分角色朗诵、课本剧表演、观看抗战题材影视作品等多种体验式教学方法融入课堂教学，让原本枯燥的课堂变得生动鲜活。例如，在学习高二语文选择性必修中册第二单元《荷花淀》时，课前教师让学生收集文章的历史背景资料，观看相关影片。课后，以课本剧的形式重现当年场景，学生在扮演各种角色的体验中，深入体会抗战英雄人物的坚定抉择。
　　这些移动的抗战思政课堂，不仅盘活了抗战旧址、纪念场馆，让更多抗战教育基地成为思政课的热门打卡地，还让抗战纪念场馆进一步发挥其教育功能，成为一部厚重的抗战历史教科书。教师只有转变思路、开阔视野，让学生成为课堂的主人，创新抗战精神教育与思政课程的融合方式，将抗战历史转化为课程，将抗战史料转化为教材，将抗战纪念场馆转化为课堂，才能真正让思政课堂充满生机与活力，伟大的抗战精神才能真正成为激励青少年砥砺前行、矢志报国的强大精神动力。