教育人才“组团式”帮扶团队第二批江苏校长团队到陕工作

　 □张晨悦 本报记者孙永涛

　　2025年秋季开学前，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶团队第二批代表，江苏省22名帮扶校长以及陕西、江苏两省共同选派的200余名中层管理人员和专任教师，抵达汉中、安康、商洛三市的对口帮扶县（区）学校，接过上一轮团队的接力棒，开启新一轮帮扶支教工作。
　　自2022年“组团式”帮扶工作启动以来，江苏省已选派2批校长、两省共同选派3批教师共计574名教育人才，组成“校长+中层管理、干部+专任教师”的帮扶团队，精准对接陕南11个国家乡村振兴重点帮扶县的22所高中阶段学校。3年来，从教学质量的稳步攀升到教师队伍的能力进阶，从课堂生态的焕新升级到学生综合素质的全面提升，一场从“输血”到“造血”的教育变革正在秦巴深处悄然扎根。
　　近日，记者深入陕南三地，探寻这场跨区域协作背后的育人密码与丰硕成效。

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　　瞄准“瓶颈”——不仅要“送”教，更要“种”教
　　大巴山腹地，2024年高考放榜的喜讯传遍汉中市镇巴县的大街小巷：镇巴中学学生康祥祯被清华大学录取。他激动地站在“知识改变命运”的校训前拍照留念——他是镇巴中学建校85年来首位考入清华大学的学生。
　　“没有帮扶团队，就没有我的今天。”康祥祯随父亲专程找到帮扶校长栾爱春，当面表达了感激之情。
　　点燃山区学子圆梦名校的希望，始于2022年帮扶团队的到来。初到镇巴，为尽快摸清学校“家底”，栾爱春揣着笔记本穿梭在校园，清晨去看学生早读的状态，白天坐在教室后排听课，傍晚拉着教职工在操场边聊教学困惑。不到一个月时间，他心里渐渐有了数：“组团帮扶不仅要‘送’教，更要‘种’教。”为此，他带领帮扶团队以打造“深度学习课堂”为支点，推动“听评研一体化”理念在学校落地。
　　“以前的课堂多是老师‘一言堂’，师生互动少，教学方式陈旧，学生上课提不起精神。”镇巴中学党总支书记刘凤洲回忆起帮扶前的教学现状，感慨不已。随着帮扶团队带来的教学理念革新与流程优化，学校的课堂逐渐发生了变化：从“单向灌输”到“双向互动”，从“教师主导”到“学生主体”，民主活跃的课堂氛围让学生真正成了学习的主人。
　　3年过去了，如今的镇巴中学，教育教学质量实现了跨越式提升——本科上线人数、高分段人数与2022年相比均有大幅度提高，学校被授予“汉中市立德树人优秀学校”称号。
　　这张成绩单，是“组团式”帮扶工作的一个缩影。3年来，帮扶团队精准对接普通高中高考综合改革与职业高中技能人才培养需求，持续推动受帮扶学校教育教学水平提质增效，让山区师生的获得感、幸福感不断增强。
　　今年9月，36支代表队参加2025年世界职业院校技能大赛人工智能赛道高中组总决赛，来自商洛市镇安县职教中心的4名学子凭借扎实的专业技能斩获金奖。鲜为人知的是，他们曾是人工智能“零基础”的学生。为实现世赛成绩“零”的突破，帮扶团队量身定制“阶梯式”成长路径，从基础理论讲解到实操技能打磨，从赛事逻辑梳理到技术瓶颈突破，指导教师始终与学生并肩作战。“有一次，老师陪我们练习到凌晨3点，最终攻克了难题！”学生卢姿丹的话语里满是感激。如今，载誉归来的4名学子成立了人工智能兴趣小组，让技能成才的希望在山区校园不断延续。
　　近年来，类似的例子不断涌现：在安康市白河县职业教育中心，帮扶团队指导学生参加2024年全国职业院校技能大赛，获得中职组电梯保养与维修项目团体二等奖；白河县高级中学、商洛市丹凤中学在帮扶团队和全体师生的共同努力下，先后获得“全国国防教育示范校”“高考综合改革试点示范校”“陕西省示范高中”等称号……截至目前，陕西22所受帮扶学校本科上线人数和升学率均有大幅度提升；受帮扶职业学校2025年获国家和省级大赛奖项104项，超出2022年58项。

　　商洛市镇安县职教中心学生获2025世界职业院校技能大赛人工智能赛道高中组金奖

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　　薪火传承——为教师专业发展铺就“快车道”
　　不久前，以高中语文课《燕歌行》为讲授内容的“宁商时空课堂”，打破山川阻隔，将宁商两地校园紧紧相连：南京市中华中学教师陈慕华以生动的讲解演绎经典，商洛市镇安中学的师生们端坐屏幕前凝神聆听——该校高一年级语文备课组组长唐常青手握钢笔，不时在笔记本上勾画。
　　“从前觉得优质教育资源远在山外，如今透过屏幕近在眼前。”对唐常青而言，这样跨越山河的教研场景已经从新鲜变为日常。这份改变，正是帮扶工作打破地域壁垒，将优质教育资源精准输送到秦巴山区，为县中教师成长铺就“快车道”的生动见证。
　　2022年，中华中学副校长蔡欣任职镇安中学帮扶校长。到岗次日，他便开启了为期40天的深度调研，翻校史、访师生、走农户，用3万字的报告为县中发展“把脉”——因资金紧张，教师培训机会稀缺，专业化成长引领缺乏，成为县中提质的“瓶颈”。
　　“唯有教师不断提升发展，才能引领学生成长进步。”蔡欣将帮扶重心放在教师队伍建设上，3年来先后选派7批次近400名管理人员、骨干教师及班主任赴南京知名高校、重点高中参加培训和学科交流，全校教师参与率达95%；累计邀请江苏名师进校辅导、示范20余场次，让一线教师不出校门就能接触教育前沿理念，提升教学研究能力。同时，蔡欣组织帮扶教师上示范课、作专题讲座，积极发挥辐射带动作用。此外，该校还搭建五大教师发展平台，设立南京市名师工作站镇安中学7个学科分站，聘请江苏名师名校长担任顾问，为学校骨干教师的成长铺路搭桥。
　　苏陕协作的力量让陕南三市受帮扶学校普通教师的成长之路越走越宽。镇安县职教中心教师齐浩楠，在南京帮扶教师熊育红“大胆解构课堂，形成个人风格”的一遍遍指导下，从最初的“怯场”到如今独立开设研讨课，成长步入“快车道”。3年来，该校培养了3名省级教学能手、12名市级教学能手，126人通过“双师型”教师认证；1人获评国家级模范教师，2人通过正高级教师职称评审。
　　从“输血”到“造血”，苏陕两地各校通过多种途径提升帮扶成效。安康市为受帮扶学校调剂增加人员编制113名，商洛市为受帮扶学校引进人才196名，各帮扶团队广泛开展师徒结对、跟岗研修、教师培训等活动，3年间共建教学团队157个、名师工作室92个，505人获评省市两级人才项目或荣誉。
　　今年10月下旬，新一批受帮扶学校的代表在南京进行了为期11天的集中研修。“苏陕教育协作的核心，是让江苏的优质教育资源真正‘沉’下来，让陕西的教师队伍真正‘强’起来。”参加研修的镇安中学帮扶校长王海富说，当每一位教师都能实现专业成长，每一所学校都能拥有自主发展的能力，这份跨越千里的帮扶，便真正实现了从“扶上马”到“送一程”再到“自己跑”的蝶变。

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　　“五育”并举——助力山区学子奔向光明的未来
　　初冬的安康市紫阳县茶山，晨雾轻拢，一群身着校服的青年穿梭在茶垄间：或指尖翻飞采摘带露茶芽，或将制茶过程拍摄剪辑后上传网络——这是紫阳县职教中心2023级茶叶班学生在茶企工学实践的日常。谁能想到，这些孩子两年前还因“读职校没前途”而自卑彷徨，如今却成了助力茶企发展的技能人才。
　　办学与产业脱节，曾是紫阳县职中发展的突出问题。2022年8月，帮扶团队来校时，该校与当地支柱产业紧密相连的茶叶专业已连续2年零招生，濒临停办。“不是专业没用，而是群众的偏见太深，觉得上职校就是‘没出路’，学茶叶更是‘没奔头’。”时任帮扶校长施小威点出了山区职教的堵点。
　　为解困局，江苏常州新北区对口帮扶紫阳县联络组负责人带队调研，紫阳县职中帮扶团队挨家挨户走访，用“学茶叶也能成才”“有手艺有出路”的实在话打消了家长和学生的顾虑。最终，28名学子走进了该校茶叶专业的课堂。
　　“刚入学时，他们连茶芽分级都搞不清，面对镜头更是害羞得不敢说话……”专业课教师王琳说，“现在，他们能精准把控杀青温度，独立设计网店包装，自信介绍紫阳茶的特点，看起来格外有朝气。”
　　与此同时，该校帮扶团队同步联合7家茶企共建实训基地，搭建“种植、加工、营销”全产业链平台，打造特色课程群，让学子从课本走向田间企业。如今，紫阳县职中学子不仅熟练掌握茶叶全流程技艺，更用新媒体创意帮助当地茶企摆脱发展困境——一家茶业公司特意送来感谢信，赞誉他们“为我司提升形象、提高效益，在产业升级中贡献极大力量”！

 安康市紫阳县职教中心学生在茶企开展工学实践活动

　　紫阳县职中的变化并非个例。3年来，帮扶团队推动职校对接地方特色产业，通过共建基地、开设订单班等举措，让更多职校学子从“求职难落脚”到“企业抢着招”。
　　“我们不仅要注入资源‘活水’，更要播撒素养‘种子’。”汉中市镇巴县职业中学第二批帮扶校长陆海锋和团队创新推出“青杉育秀”计划，用“成长树”记录学生发展轨迹：“每个学生都是独一无二的树苗，我们以文化滋养‘根系’，以技能强壮‘躯干’，以多元发展舒展‘枝叶’。”陆海锋告诉记者，学校还积极构建“五育”并举育人体系，确保立德树人要求落到实处——2024年度家长满意度调查显示，95%的家长认为孩子入学后“变得更懂礼貌、善沟通”，91%表示孩子“主动规划未来”。
　　在“以活动促美育”理念的引领下，安康市紫阳中学已举办三届科技文化艺术节、多场英语风采展示活动，还引入常州新北区的艺术课程资源，让学生在社团参与中、艺术熏陶中涵养情操、绽放个性。这是苏陕帮扶团队落实立德树人根本任务、注重学生全面发展的一个注脚。3年来，各校帮扶团队坚持以德育心、以智启心、以体强心、以美润心、以劳健心，走出了一条“知识传授、能力培养、价值塑造”的全方位育人之路，让学生综合素养得到全方位提升。
　　站在镇安中学的操场上，王海富时常眺望连绵的秦岭。他深知，在这片土地上，组团帮扶的接力棒正在传递，正如他办公室墙上“和而不同”四个大字所蕴含的深意——尊重差异、全面发展，在携手共进中凝聚育人合力。
　　如今，随着第二批帮扶工作的接续推进，苏陕教育协作的版图不断扩大：目前已有江苏10市53县与陕西10市56县对口协作，320所江苏学校与325所陕西学校结对共建，江苏每年派出410余名教师赴陕开展帮扶工作，覆盖了陕西省全部脱贫县，一幅跨区域协作办人民满意教育的生动图景正在三秦大地变为现实……