□李 军
　　“音乐是点燃心灵的火种，教育是传递温暖的征程。”这句感悟，是我三十载教育生涯的生动注脚。从初登讲台的青涩教师，到引领团队的学科带头人，恩师引路、初心坚守，让我在音乐教育的道路上不断成长，收获了学生的喜爱与同行的认可。
　　刚入职陕棉十厂子弟小学时，我的教学多是照本宣科。直到原西安市音乐教研员郭玮老师选定我执教《花蛤蟆》示范课，试讲中节奏生硬、互动枯燥的问题，让学生兴致寥寥，我一度陷入迷茫。关键时刻，郭玮老师与未央区陈翃、莲湖区杨政改等教研员伸出援手，传递“趣味体验”教学理念，还放弃周末时间陪我打磨教案：设计“蛤蟆跳荷叶”游戏，逐字推敲提问语气与鼓励话术。他们还借给我名师录像带，手把手教我观察学生反应、调整课堂节奏。在最终的展示课上，课堂满是欢声笑语，一名学生拉着我说：“音乐课原来这么好玩！”这堂课让我获评雁塔区教学能手，更让我读懂“精益求精”的真谛，也渐渐成为学生口中“最想上他的课的老师”。
　　成为高新一小音乐学科组长后，我面临一项新挑战：筹备省级优质课《领唱秧歌》。如何让陕北非遗秧歌的文化底蕴扎根课堂？多次试讲后，学生动作机械、缺乏感染力，我险些放弃。由原省、市、区音乐教研员王霞、郭玮、孙晓华等老师组成的团队及时支招，指出“音乐是文化的载体，要传递人文温度”。他们帮我联系非遗传承人、收集原生态素材，指导设计“听鼓点、学动作、创编排”的递进式教学环节。我对着教学视频反复揣摩细节，逐字打磨唱腔，带着学生沉浸式感受陕北风土人情。这堂课最终斩获省级一等奖，为我获评西安市、陕西省教学能手奠定了基础，省市媒体也先后报道了我的教学创新案例，更坚定了我“以生为本”的教育理念。
　　从高新一小艺术中心副主任到高新十五小德育主任、副校长，从西安市“名师+”研修共同体主持人到陕西省学科带头人，角色的转变让责任更重，但“教育者要做点灯人”的教诲始终铭记于心。筹备西北首届中小学微型课研讨会时，我身兼数职，仍带领团队将奥尔夫教学法与学科深度融合，打造出15分钟高效课堂《粉刷匠》：用打击乐器串联旋律，让学生在黑板“粉刷”互动中创编节奏。这堂课斩获第一名，更让我深刻领悟“独行快，众行远”的意义。
　　如今，我的“名师+”研修共同体已汇聚30余名优秀音乐教师，我们一同开展课题研究、打磨精品课例，多名学员成长为市级教学能手、省级骨干教师。看着学生在艺术舞台上绽放光彩，听着他们喊出“最爱上音乐课”，我仿佛看到了当年在恩师指引下的自己。
　　三十载深耕不辍，从简陋教室到教研大舞台，从独自探索到团队引领，恩师的赋能、学生的热爱、同行的支撑、家长的认可，让我深知：音乐教育是用热爱点燃热爱，用坚守传递坚守。未来，我仍将以乐为炬，带着恩师的教诲与教育初心，在音乐教育与学校管理的道路上踏歌前行。