早上的阳光透过阳台的窗户，洒在那摞码放整齐的报纸上，油墨的清香弥漫了整个房间。
　　回首自己的教书生涯，有太多值得珍藏的记忆，而与《教师报》的结缘，无疑是其中浓墨重彩的一笔。这份陪伴我走过四十个春秋的报纸，早已不是简单的读物，更像是一位循循善诱的良师、一位不离不弃的益友，用文字的力量滋养着我的教育初心和对文化的虔敬，也见证着我的成长与蜕变，这份情谊，刻骨铭心，终生难忘。
　　1982年，我成了一名乡村教师。站在三尺讲台上，望着台下渴望汲取知识的学生，我内心既兴奋又忐忑，兴奋的是自己成了一名教师，是继爷爷和父亲之后的第三代教书人，忐忑的是担心自己经验不足，无法用好的教学方法达到好的教育效果。
　　那时的乡村学校信息闭塞，想要获取先进的教育理念和教学方法，渠道十分有限。除了一本配套的教学参考书，几乎没有其他可借鉴的资料。我想，要是能有一些书刊或报纸作参考该多好。父亲提醒我，可以到邮局查查有没有合适的刊物。征订报纸时，我从邮局要来了征订目录，逐页细看，惊喜地发现了《陕西教育报》，便毫不犹豫地订下了一整年的报纸。
　　自那以后，我天天盼着报纸的到来。1985年，《陕西教育报》更名为《教师报》，每一期我都会从头到尾认真阅读，遇到好的文章还会反复琢磨。
　　20世纪80年代，每一个乡或镇的中学和小学同属一个辅导区，每月都要开一次全体教师会。每到开会时间，我都会带着一摞报纸与同行们分享。渐渐地，《教师报》就在我所在的辅导区传开了。第二年，会议室里有了更多《教师报》的身影，《教师报》也成了教师真正的“娘家报”。
　　《教师报》的办报风格始终紧扣教育一线脉搏，聚焦教育教学实践与教师成长需求，立足陕西，放眼全国，高举尊师重教旗帜，准确及时地传递教改信息，坚定不移地维护教师权益，当仁不让地繁荣教师文艺，不遗余力地为广大教师的工作、学习和生活提供服务。
　　《教师报》栏目丰富多样，涵盖教育教学的方方面面，堪称教师的“精神读本”。从“杂说ABC”“教海拾贝”“博采”“忧思录”到“教海探航”“师道”“初心永挚”，每个栏目都紧贴学校实际和教师所需，无论是政策制度，还是教学案例，都从专业视角拆解分析，为教师提供兼具理论高度与实践价值的参考，让许多教师受益匪浅。这些文章凝聚着全体编辑的心血与汗水，是教师报人献给广大教师的心灵礼品。
　　《教师报》每一期的文章都是我必不可少的精神食粮。鲜活生动的教学案例仿佛一位经验丰富的老教师，手把手指导我；在遇到瓶颈、感到疲惫和困惑时，教育名家的访谈和感悟总能带给我力量；“声音”版让我听到了教师的心声……
　　随着阅读的深入，平时爱写点随笔的我不再满足于“读报取经”，而是萌生了“写稿分享”的念头。自1998年起，我的文章陆续在《教师报》《陕西教育》上发表，许多编辑也与我进行书信交流，这对我来说是极大的鼓励。后来，我不断提高自己的采访能力和写作水平，新闻、随笔、照片、评论等多点开花。这些文章不仅让我收获了同事们的认可，更坚定了我“以笔为桥，交流教育心得”的信念。报社也聘任我为特约通讯员。
　　在时间的长河中，最值得记忆的是发生在今年八月初的一件事。那天，妻子突然听到了沙沙的响声，原来是阳台洗衣机的进水管破了个小孔，喷洒出来的水将阳台上的报纸全部淋湿了。我看到后心里像丢失了贵重物品一样难受，妻子也感到十分痛心。
　　事不宜迟，我和妻子连忙把报纸小心翼翼地一页一页分开，先是用吹风机吹，但一米多高的一摞报纸这样吹根本吹不干。八月的太阳火辣辣的，正是晒东西的好时机，于是，我们把报纸尽数搬到楼下，找到空地铺开晾晒，剩余晾不下的拿到工作单位的院子里晾晒。晒一会儿，一页干了就迅速揭下来晒下一页，还要小心不能把顺序弄乱。就这样反复一周，终于把所有报纸杂志基本复原，我和妻子才放下了心。
　　四十载光阴流转，一份报纸，一生坚守。我与《教师报》的结缘，也诠释了《教师报》与广大教师之间深厚的情感联结。这份跨越时光的教育情缘，无论是过去、现在还是将来，都激励我不忘初心，坚守对教育的热爱与执着。这份情，终生难忘；这份缘，永留心间。