本报综合讯（蒋丰蔓）据《福建日报》消息，日前福建省教育厅印发《进一步加强中小学体育工作提升学生体质健康水平若干措施》（以下简称《措施》），从12个维度发力，加强学校体育工作，促进学生健康成长和全面发展。
　　为提升体育课教学质量，《措施》提出按照“教会、勤练、常赛”要求，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，保证体育课合理的运动负荷和练习密度。同时，鼓励探索走班制、大单元以及体育课与课外活动灵活贯通的教学模式，加强省级基础教育质量监测结果运用，强化体育教研及组织实施精品课程遴选推广。
　　在师资配备方面，《措施》明确针对体育课时增加可能导致的师资缺口，可通过辖区“走教”、返聘优秀退休体育教师、引进取得教师资格证的优秀退役运动员及退伍军人等方式解决。支持高校与各地教育部门合作开展体育教育专业学生实习、助教助训。有条件的地区可购买第三方服务满足多样化教学需求，同时要求制定体育教师培训计划，保障经费并分层分类实施周期性体育教师全员培训。
　　中考体育评价优化是此次政策的重点。《措施》明确，2026年起中考体育与健康考试中，体育与健康基本知识考试调整为日常检测，原中考分值调整至运动技能测试；篮球、足球、排球“三大球”抽考改为选考，由考生从三个项目中自选1项考试。调整后总分值40分不变，其中必考类15分（ 1000米/800米跑、200米游泳）、选考类9分（“三大球”）、抽选考类16分（50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上/斜身引体、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐）。具体实施细则由各设区市教育部门制定并报省教育厅备案。