材料作文有利于学生思维品质的提升，符合高中语文课程标准的基本要求。因此，在高中语文教学中，进行材料作文练习是常态。然而，在教学实践中，我们发现许多学生由于受初中阶段命题作文的影响，对材料作文缺少正确的思维意识，在审题、立意、行文方面存在困难，出现文题不符、中心不明确、文体不伦不类等问题。究其原因，在于学生对材料作文缺乏基本的思维框架。结合高一教学实践及平时练习情况，笔者谈谈构建材料作文基本思维框架的策略。
　　一、正确审题
　　审题是写好作文的前提和基础。审题就是通篇阅读材料，认真分析理解材料，弄清楚材料意思的过程。材料作文不同于命题作文，立意不明确，文体不限，需要学生自己确定命题，这个过程能很好地考查学生的思维能力。这也是多年来高考作文多是材料作文的根本原因。可见，材料作文审题较难。但再难也有基本的思维框架——整体掌握材料。不论是文字材料，还是绘画材料，不论是哲理故事，还是寓言故事，都要先进行通读，弄清楚文或图整体说的是什么意思或传递的是什么信息，尤其是要抓住关键词或要求提示，进行思考分析。如对于绘画材料，既要领会图意，又要分析文字注解，还要分析文与图的关系。总之，要立足整体，通读材料，坚决避免只看局部，不见整体，真正从整体上弄懂材料的真实意思。
　　二、正确立意
　　通过审题弄清楚材料的意思后，就要确立文章标题和主题。这一思维过程便是立意。立意是作文成败的关键。正确的立意必须做到：一是主题深刻而高远。有学生常感到困惑：怎样才能立意高远呢？其实这是思考角度的问题。正像井底之蛙只能见井口大的天，而鲲鹏展翅九万里，看见的是茫茫宇宙。鲲鹏比青蛙志向高远是因为它站得高。同样，我们写作时站的角度不同，看问题的广度和深度也不同。根据材料的意思，站在国家、民族、历史及世界发展角度去考虑问题，立意就高远。反之，站在个体、局部范围看问题就比较狭隘。二是选好标题。标题是作文能否顺利写作的关键。选标题要注意的是标题要能表达主题或者能揭示主题，就是要和文章有一定的关联。三是标题要准确。要能分清是议论文还是记叙文，不能不伦不类。如果题目是议论文，还要注意题目不要太大，在800字篇幅的作文中对一个大而广的观点论述透彻是不可能的。因此，标题要尽可能具体，尽量“从小角度入手，反映大问题”。这样，写起来就能以小见大，论据充足，写深写透。
　  三、正确行文
　　立意正确、标题确定之后，就是行文。行文是审题、立意最终实现的关键。前两者如同盖房子有了完美的设计图纸，行文则是具体施工建设。不严格施工，房子就盖不起来，即使建起来也是次品。一般来说，只要立意正确，标题合适，有一定的语文基础，文章写起来就会一气呵成。如果是议论文体，就按照议论文的格式写作，论点要正确，论证要严密，论据要充分，分论点能揭示总论点。要尽可能联系社会现实和焦点问题，进行阐述、分析、论证。这样就体现了“文以时为贵”的写作宗旨，文章便上档次了。如果是记叙文体，就按照记叙文写作的六要素去写，要紧扣题目叙述，做到详略得当，用词准确，前后照应，引人深思。如此写作，不仅文体规范而且写得顺畅，行文也体现了审题、立意的宗旨。
　　总之，面对材料作文，如果学生都能按照审题、立意和行文的基本思维框架去思考、写作，养成这一良好的思维方式，再加上平时的针对性基础训练，如知识积累、遣词造句、语法修辞等基本技能练习，写出优秀作文就水到渠成了。
　　（作者单位：咸阳强华学校）