笑里回眸，我的小学班主任郭老师，总如山野间的山菊花——质朴中透着清新明亮。二十出头的她，披肩长发乌黑发亮，一对深酒窝是她的标志。想起她，便会想起山野的花、天边的星，还有微风、细雨与阳光，这些微小却闪耀的事物，恰似郭老师，平凡又伟大。
　　我感念郭老师，不仅因为她传授知识、指引我成长，更因为她如姐姐般的温暖陪伴与善良守护。儿时只觉得，她穿碎花布衣、散着长发、不施粉黛的模样极美，长大后才懂得，这是她质朴无华的本色流露，是她书香浸润、躬身示范的育人初心，也让我从那时起，对“美”有了懵懂的认知。
　　郭老师性格温柔，说话轻声细语，从不对学生吼叫，却把班上的“捣蛋鬼”管得服服帖帖。比起先前的老师，她的“微笑式育人”更见成效。班上最难管的李元（化名）常打架闹事，有一次还旷课逃学，校长和老师们找了一天一夜，才在网吧里找到他。其他老师又训又劝，建议让家长把他领回，唯有郭老师，默默打来水、拿来换洗衣物，让他先洗澡，还特意做了饭。她全程没问一句逃学原因，反倒让李元主动坦白——父母在外打工，他听说网吧能视频连线，就想借机会看看爸妈。郭老师听后泪眼婆娑，哽咽着说：“以后想爸妈了就找老师，我帮你想办法！”那年暑假，郭老师用攒了几个月的钱，给李元买了一台电脑，既方便他学习，也能让他随时和父母视频连线。
　　小学老师是人生的启蒙导师，于我而言，郭老师更是如此。第一次国旗下演讲忘词，是她抚慰我慌乱的情绪；第一次和同学发生争执，是她批评我后，又心疼地为我擦掉眼泪；第一次参加作文比赛，是她用工资给我买了漂亮衣服，让我能自信地登台领奖。无数个“第一次”里，都是她在背后推着我。
　　寒冬的课堂总是因为郭老师设计的趣味游戏而变得暖意融融。就连“惩罚”，都带着几分亲昵——她会把冰冷的手指悄悄伸进我们的衣领，触到温热的脊背时，脸上便露出恶作剧得逞的坏笑。
　　同学们总说郭老师严厉，我却觉得她格外亲切。上语文课时，我总是能跟着她的讲解沉浸其中，再难的问题也敢举手尝试回答。即便答错，她也从不批评，反而会夸赞每一个敢于大胆展示的同学。久而久之，曾经腼腆躲在角落的我，不仅当上了班长，还能组织“六一”儿童节表演、代表学校参加文艺活动。如今，我热爱演讲与写作，能一步步成长蜕变，都离不开郭老师当年的悉心栽培。
　 学生犯错，郭老师从不姑息。有一次语文课，我和同桌闹矛盾，在气头上的我把钢笔墨水甩到了他的衣服上。我以为自己不会被批评，可郭老师了解情况后，却让我站在教室外面反省。寒冬里，我冻得瑟瑟发抖，心里满是委屈。下课后，她把我叫到自己的住处，倒来热水、生起火炉让我暖手，轻声说：“你要学会考虑他人的感受，同学之间该多些宽容，更何况你是班长，更该做好榜样。”这番话让我彻底醒悟。
　　秋日阴雨连绵时，郭老师因病久未到校。我召集同学们一起去看望她。乡间小路泥泞难行，我们带的苹果撒了一地。到她家时，每个人的脚底都沾着泥，鞋袜全湿透了，苹果也成了“泥苹果”。郭老师不顾自己的身体，执意下床帮我们清洗、烘干衣物，还嗔怪我们不该冒雨前来。看到我的脚被路上的石子割破流血，她急红了眼，一边小心翼翼地帮我包扎，一边不停问“疼不疼”。返程时，她又执意找来自行车，推着我，在泥泞的路上艰难地走回学校。
　　后来，我离开村小上了初中，仍坚持和郭老师书信往来。信里，她会鼓励我好好学习，也会叮嘱我“天冷加衣”“别吃生冷食物”；甚至会主动讲些青春期的知识，告诫我要保护好自己。
　　如今，我也循着她的脚步，站上了三尺讲台。回忆起这些往事，心中满是幸福与感激。这段童年时光里的滋养，不仅使我的身心健康成长，还让我在工作倦怠、生活沮丧时，能以她为镜，重新拾起信心。
　　为师当如您——用爱育人、用心做事；做人亦当如您——温暖他人、有情有义。我常想，若小学时光里没有郭老师，如今的我，是否还会怀揣着这样的理想，走上教育之路，圆了自己的讲台梦？