西安交通大学人工智能学院王飞教授作为国家级科技创新领军人才，长期坚持“服务国家战略、促进教研融合”的人才培养理念，解决国家卡脖子难题的同时，建立核心人才培养链条。
　　为国家培养“留得住”的人才
　　王飞坚守探寻规律、教人求真的教育初心，拥护党的教育方针，清正廉洁，坚持在传授知识的同时，将立德树人融入其中，为国家培养“留得住”的人才。在授课过程中，结合“传授知识”与“价值引领”，将十余年参与航天任务中不断解决技术难题的经历穿插在知识点中，结合老一辈航天人的感人事迹，让学生切身体会知识的力量，激发学生自强奋斗的精神，增强新一代科技人的使命感。通过组织学生赴现场观看任务发射过程，邀请英雄航天员与学生面对面交流，激发学生的爱国热情。中国空间站天和机械臂视觉系统、嫦娥五号表采机械臂视觉系统、遨龙一号航天器上都有他的学生参与研究的成果。多名学生毕业后投身国防事业，在不同的工作岗位上发挥重要作用。
　　教科研深度融合
　　促团队协同发展
　　王飞将科研成果融入教学方案，更新教材，依托项目创造适应课堂教学与实验的平台，通过校企合作基地扩大教学实践场所。引入教师团队协同机制，强化前沿性启发教学和课程互动的教学模式，培养研究生创造性思维和批判性思维能力。面向前沿交叉创新和国家重大项目，积极开展跨学科交流并通过与国际团队的交流，扩大学生的学术视野，激发创新意识，解决了复合型创新人才培养和教师同步成长的问题。他参与实践教学改革项目3项，完成“厚基础”“重交叉”的人工智能高层次人才培养的知识和课程体系的规划和建设，策划《“新工科”理念下软件应用设计类实验课程创新研究与改革》，设计新时代具有人工智能特征的教学平台与实验方案，以竞赛作为创新实践的考核手段，培养学生发现问题、解决系统复杂问题的能力。
　　培养科技领军人才
　　支撑国家重大任务
　　面向国家航天战略布局，王飞着力培养具有源头创新能力的科技开拓者，为突破“卡脖子”技术培养一流科技领军人才。他将教书育人、实践育人贯穿于研究生培养全过程。他善于与研究生沟通，勤于与研究生交流，融合“学科、平台、专业、学位”多要素互动，定期组织开展研究生的学术研讨交流活动，将团队的学术成果转化为课程资源与知识传授能力。依托国家级科研平台为学生培养提供了良好的教学实验条件，校企合作的重大科研项目形成了校企共建的实践基地，极大地提高了人才的创新能力和培养效益。近五年，王飞指导学生参加竞赛类创新实践获奖16项，其中国家级奖励12项。
　　王飞长期承担航天关键产品的研制任务，通过多项国家重大专项的支撑，构建与实际空间应用环境统一的“智能视觉测量、移动机器人、三维高精度验证、电路设计与测试”工程验证和训练四大平台。让学生参与方案设计、组件选型、安装调试、系统验证、故障分析等一系列工程实践训练，培养学生分析问题和解决问题的工程实践能力。让学生在工程实训中充分体验知识与实践的区别，对自身所学知识进行检验。先后指导20余名研究生参与重大科研项目，参与设计的硬件及开发的软件系统，均通过国家标准的测试和检验，最终应用到载人、探月等多个航天重大任务中。王飞带领学生参与国家重大任务以提升研究生团队意识，同时提升研究生对工程任务的认知，培养复合型高层次创新人才。
　　在教科研的征途上，王飞始终以热忱为灯、以严谨为尺，步履不停的他，也必将在勇攀科研高峰的道路上续写更多薪火相传的精彩篇章。