操场旁边的那株桂花树，是校园里的资深“老者”。它身躯佝偻，却舒展枝丫。微风吹过，散发出缕缕清香。它花瓣小巧，色呈鹅黄，簇拥成团，宛如夜空中的星星，又似小女孩羞涩脸颊旁的珠翠点缀。每逢金桂盛放，馥郁芬芳便弥漫整个校园，也勾起了我的回忆。
　　去年秋天，我所教的孩子升入三年级。调皮、顽劣固然是孩子们的天性，后来我才发现，安静、沉稳，也是他们的特质。我喜欢探索、感知每一个孩子，而不是凭他人的言论早早给他们下定论。
　　第一节语文课上，学生们带着对语言的求知欲，眼里藏着几分紧张与局促，像极了我当年第一次走上讲台的模样。一个月后的月考，班级平均60多分，我没有批评他们，自己也没有泄气。我知道，这是第一次考试，路还很长，唯有一步一步走，才能得到想要的结果。
　　我格外留意文倩。上学期她还不怎么与我说话，到了这学期，她的态度竟来了个180度大转变。她写的汉字、拼音，着实让人刮目相看。众所周知，她一直都不苟言笑，可如今与我渐渐亲近起来。她虽然学习进度慢，还有好多字不认识，但当她坐在我身边时，我们彼此都能感到无比的踏实。
　　曼萱时常扑闪着一双大大的眼睛。下课时，她还在座位上手执铅笔，画着可爱的卡通人物。她是个相当文静的小姑娘，总喜欢静静地坐在座位上，把自己的心事与想法轻轻涂抹在纸上。可每当站在我跟前时，她总会深深吸一口气。“原来，老师在孩子眼里这么‘可怕’。”我心里常这样嘀咕。想起自己小时候站在老师面前，不也是如此吗？于是我放低语调，放慢语速，一点点消除她的胆怯，一遍遍给她讲解习题。
　　至于小凡，该怎么说呢？当我点名时，他总像没听见似的，不是在桌兜里翻找东西，就是东张西望，喊过两遍后，他才慢悠悠地从座位上站起来。问他问题，得有足够的耐心和时间才行。第一次真正跟他打交道，缘于他写在作业本上的名字——他把“凡”字中间的点写漏了，最后一个笔画也不规范。从他的名字开始，我教他第一次认真、正确地书写自己的名字，也慢慢认识了这个孩子。
　　我曾试着问过班级某些同学：“你的爸妈呢？”他们眼神慌乱，不知如何作答。他们总是沉默着，笑着跑开……或许，我们习以为常的“爸爸妈妈”，对他们而言却如此陌生。他们没有哭，也未曾觉得少了什么，依旧日复一日地微笑着面对学习、同学、老师。也许他们早已把学校当成了家，唯有这里的温暖，才能渐渐打开他们封锁已久的心门。
　　作为老师，只要有一双善于探索的眼睛与一颗仁爱的心，就不难发现这个世界的美好，以及那一张张天真的笑脸。
　　每逢金秋，当风卷桂香潜入梦境时，我便会想起小学校园里那棵桂花树和那些孩子。一届届学生毕业离开学校，有的早已失去联络，可他们在我心底的模样从未改变：那无拘无束的笑容，永远留在我心里。
　　桂花树下的笑脸，从不只属于过去，而是心底永不凋谢的花。它撑过风雨，越过寒冬，在灵魂深处生根发芽；它藏在琐碎日常里，却又在不经意间绽放光芒。恰似童年的纯真底色，晕染着生命的画卷；又像启明星，照亮成长的漫漫征途。纵然时光流转、沧海桑田，可那份暖意、那份赤诚、那份对美好最本真的向往，终将永存。