□陈燕峰
　　从踏上讲台的第一天起，陕西省铜川市王益中学教师庞明凯便以扎实的作风、严谨的态度，全身心投入教育事业，从一名普通教师、班主任逐渐成长为特级教师。他秉持“为了学生的一切，一切为了学生”的信念，在平凡的岗位上恪尽职守，以“四有”好老师的标准严格要求自己，践行“扎实教书、踏实做人”的职业理念，为提升铜川市高中教育质量作出了贡献。
　　学生和家长的“自家人”
　　执教多年，庞明凯用许多点滴“小事”温暖着学生和家长的心。担任班主任期间，他常利用课余时间耐心为学生疏导心理问题、解答学习难题；他关心住宿生生活，曾深夜陪伴生病的学生就医，成为住宿生的“大家长”。
　　面对不同成长背景的学生，庞明凯始终怀揣着不变的爱心关怀每一位学生。他在实践中总结出“三心”育人法：在思想上正面引导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。
　　有一次，班上有学生发生冲突，庞明凯利用午休时间单独与他们沟通。待学生情绪平复后，他从家庭、学校、班级及个人角度细致分析利害，引导学生反思自身问题，明白忍耐与理智的重要性，认识到生活中更有价值的事，最终化解了冲突。他还深入研究高中生心理与性格特征，组织活动帮助学生认识自己的优缺点，培养学生健全的人格，持续鼓励、陪伴他们度过心理难关。
　　课堂教学中的“带头人”
　　庞明凯以积极向上的态度感染着课堂上的每一位学生。他认为，在这个物质发达、文化多元、信息纷繁的时代，教师需保持清醒头脑和坚定信念，积极汲取并传播正能量。他持之以恒地钻研理论、深耕教材，坚持以学生为主体，推行多元化、互动式教学，引导学生在探究中掌握知识，将知识传授、能力培养与情感熏陶有机结合，培养学生学习自主性，使其成为课堂的主人，营造充满人文气息的课堂氛围。他注重在课堂中渗透家国情怀，整合历史、地理学科知识，在校本课程建设中积极探索。他主持的省级规划课题《铜川乡土课程资源在中学历史教学中的运用》《铜川市高中中华优秀传统文化的课堂教育案例研究》，使铜川红色文化成为铸魂育人的精神动力。
　　丰富的教学经验使庞明凯对历史教育有独到见解与创新精神。他不拘泥于固有模式，形成了自己的教学风格，也为培养青年教师提供了宝贵经验。自2016年以来，庞明凯参与国培、省培项目20余期，主讲讲座近50场，执教公开课30余节,与全省2000多名教师深入交流。他的支教足迹遍布陕南、陕北偏远区县。2024年，他应邀赴西藏阿里高级中学进行支教指导。在广泛的交流中，他结识了来自全国各地的优秀教师和教研员，并毫无保留地分享自己的教学成果。
　　学生管理工作上的“探索者”
　　“ 越干越踏实，奋斗最幸福。”如今，庞明凯在一线教学之外又增加了更多教育工作内容，“忙碌”成为常态。在班级管理方面，他追求实效、创新方法，主张民主管理。凭借大学期间担任学生干部积累的经验，他借鉴高校班级管理模式：一是“权力”下放；二是班委会成员由民主选举产生；三是着力培养班团干部的管理能力与团队协作意识。今年刚毕业的学生感慨道：“在校时最‘怕’见到庞老师，因为他总能指出你的不足；毕业后却最想见他，因为他说过的话句句受用。”他倡导教师要用理想信念帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，以社会主义核心价值观引领学生德育，用中华优秀传统文化厚植学生爱国情怀。在他的引领下，学校组建了多个学生社团，切实推进了学生的素质教育，学校管理工作实施精细高效，“两线四级”德育模式成效显著。
　　在新起点上，庞明凯承诺：“践行责任、不忘初心、牢记使命，做教育改革创新的排头兵，在教书育人中不断创造新业绩。”