《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确，科学课程要培养学生的核心素养，主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等。本期以江苏凤凰教育出版社出版的五年级下册科学教材第二单元“仿生”为例，邀请3位教师就如何通过情境化探究、技术赋能与社会责任教育，培育学生的科学核心素养，为一线教师提供参考。