2021年9月，我怀着对教育事业的憧憬，踏入了山东省菏泽市曹县第一中学的校门，成为一名高中美术老师。初来乍到，一切都显得新鲜又陌生。而第一次接触刘新元老师的情景，至今仍历历在目。他那和蔼可亲的笑容，以及言谈举止中透露出的专业素养，让我这个职场新人感受到了温暖与力量。

　　作为刚入职的教师，我很快迎来了职业生涯中的第一次挑战——校级公开过关课。这对我而言，既是一次展示自己的机会，也是一次难得的成长机遇。然而，面对课题选择和教学设计，我感到了前所未有的压力和迷茫。于是，我找到了我的师傅刘冬梅老师，向她请教该如何着手准备。
　　刘冬梅老师耐心倾听了我的困惑，对我说:“别急，慢慢来。第一次上校级公开过关课，选择合适的课题至关重要。我觉得《抒情与写意——文人画》这个课题就很不错，既能体现美术学科的文化内涵，又有很大的发挥空间。”她顿了顿，接着说，“对了，你可以问问刘新元老师，他之前讲过这节课，他肯定会给你很多好建议。”
　　听到刘冬梅老师的建议，我既兴奋又忐忑。兴奋的是能有机会向如此优秀的老师请教，忐忑的是自己经验不足，会给刘新元老师添麻烦。抱着学习的心态，我鼓起勇气找到了刘新元老师。
　　“小王啊，别紧张，第一次上公开过关课都是这样的。”刘新元老师微笑着说，“《抒情与写意——文人画》这个课题很有深度，想要上好确实需要下一番功夫。”接下来的日子里，他毫无保留地将自己的经验传授给我。他告诉我，文人画注重的是画家内心的情感表达和文化修养的体现，在教学设计中，要引导学生去感受文人画中蕴含的意境和精神。
　　他不仅帮我梳理课程的整体框架和教学目标，还细致地指导我如何设计教学环节、选取教学素材、与学生互动。他甚至拿出自己当年参加比赛的教案和课件供我参考，耐心分析其中的优点和不足，并结合我的教学风格提出许多针对性建议。
　　在刘新元老师的悉心指导下，我对《抒情与写意——文人画》这一课题有了更深入的理解，教学设计也逐渐完善。那段时间，我们常常讨论到很晚，他总是不厌其烦地解答我的疑问，鼓励我大胆尝试。终于，在校级公开过关课上，我成功完成了教学任务，最终获得一等奖。得知消息时，我激动不已，心中对刘新元老师的感激之情难以言表。
　　此后，刘新元老师对我的指导并未停止，他开始带着我做课题研究。在菏泽市教育课题的申报和研究过程中，他手把手教我如何选题、查阅文献、设计研究方案、分析数据、撰写研究报告。他常说：“做课题研究，不仅是为了完成一项任务，更是为了提升自己的教育教学水平，让教学更有深度和广度。”在他的指导下，我逐渐掌握了课题研究的方法与技巧，也对美术教育有了更深入的思考。
　　随着时间的推移，我开始尝试独立申请课题。然而，在这个过程中，我遇到了许多难题，有些甚至让我无从下手。每当这时，我总会想到刘新元老师，而他也总能在我最需要帮助时伸出援手。无论是选题方向，还是研究过程中遇到的技术难题，他都会耐心解答，让我能够顺利地开展课题研究。
　　2024年，对于我来说意义非凡。这一年，刘新元老师申请成立了名师工作室，我有幸加入其中。在这个充满活力和凝聚力的团队里，刘新元老师带领我们一起读书学习、做课题研究、开展教研活动等。在他的引领下，我的专业素养和教学能力得到快速提升。
　　2024年8月，我参加了曹县美术基本功大赛，凭借扎实的专业功底和出色的表现，获得个人全能一等奖、微课单项一等奖和设计制作一等奖。同年10月，在菏泽市美术基本功大赛中，我又取得了个人全能二等奖、专业素养一等奖和教学素养三等奖的优异成绩。2024年12月，我有幸参加山东省美术基本功大赛，获得了个人全能三等奖、专业素养二等奖和教学素养三等奖。这些奖项不仅是对我个人能力的肯定，也是对刘新元老师悉心指导和名师工作室培养的最好回报。
　　回顾自己的成长历程，我的每一点进步都离不开刘新元老师的悉心指导和帮助。他就像一盏明灯，照亮了我在美术教育道路上的前行方向。如今，我已经能够独立承担高中美术教学重任，并形成了自己独特的教学风格。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索美术教育的新方法、新思路，为美术教育事业贡献自己的力量。