□本报记者 杨乐 通讯员 李倩
　　在学前教育的长卷上，有人挥毫泼墨书写改革传奇，也有人低头编织光阴的经纬。作为西安航天基地教育局学前教育部负责人和西安航天城第一幼儿园教育集团总园长的杜蕊，26年如一日，以儿童视角为经，以专业坚守为纬，织就了柔软且坚韧的温暖锦缎。她说：“孩子是祖国的未来。呵护孩子，就是呵护未来。幼教行业是一片充满希望的田野，我希望在这片田野中挥洒自己的汗水，耕耘未来之路”。
　　小细节·俯身观微
　　——那些晨光中的温柔注视
　　清晨七点半，杜蕊进行全园晨间检查时，会关注教师情绪状态，她说这是为了让大家每天都元气满满；八点整，她在大门口热情迎接孩子，亲切温柔且干练热情，令人动容。西安航天城第一幼儿园冯锦丽说：“自2019年来到我们这里，杜园长一直都是这样温和且坚定的。这些温暖的话语、柔和的动作从未改变过。”
　　杜蕊也笑着说道：“这些其实是我们幼儿教师的基本素养和专业素养，大家都是这么做的，这没有什么的。不要忽视孩子的话语和动作，他们身上的每一个小细节里都藏着故事。”
　　确实，小舟衣领总卷进脖颈，她便备好热毛巾为他擦汗；橙橙午睡摸小兔子的习惯被写入《入园安抚手册》；沙池轨道搭建是孩子奇思与老师引导的结合……杜蕊表示，26年来的小故事成就了自己，学前教育首先要“看见”。她也提醒，真正的教育不在华丽装饰，而在发现孩子未擦净的泪痕。
　　经纬图·蒙养有道
　　——那些晨风中的欢声笑语
　　“蒙以养正，圣功也。”在杜蕊的教育哲学中，童年不是被设计的程序，而是自然生长的星图。为此，她始终坚持“幼儿为本，游戏为基”。她说：“我一定要以经纬之思织就童年底色，牢牢把握住幼儿园发展的核心要素。”因此，她主张幼儿园课程应该“从儿童中来到儿童中去”，以实现课程内容之间的相互渗透与幼儿生活的紧密联系。
　　在她看来，生活碎片皆可成为教育素材：被褥褶皱是“布纹山水课”，花草树木是“自然课程”，孩子的争执力度可作“边界感实验”。杜蕊坦言：“真正的课程不在墙上，而在儿童奔跑的轨迹里。”
　　于是，循着孩子们奔跑的轨迹，杜蕊带领西安航天城第一幼儿园教育集团23名骨干教师成立“课程建设研究中心”，联合家长和孩子组成“3+3经纬督观团”，历经5年，构建并完善为现在的西安航天城第一幼儿园“星河梦”课程。这份聚焦孩子与生活的努力，让园所于2024年获评教育部全国中小学（幼儿园）品质课程联盟“品质课程实验学校”。
　  千钧任·传灯成阵
　　——那些日光中的耕耘成长
　　“教育不是单支烛火，而是生生不息的星链。”杜蕊认为教育应聚焦孩子成长，兼顾教师培养与家庭教育指导，形成多向循环的良性互动。
　　受积极心理学影响，她更关注“成长”，主张让文化基因融入生活。“阅读应该是自在的，孩子们也好，老师们也罢，他们随时随地想看就看。”杜蕊说。为此，她将存在近10年的“最大绘本馆”拆除，绘本分散到各楼层方便随时阅读，原场地改造成室内体能锻炼室，既拓展活动空间，又弥补特殊天气无法户外游戏的遗憾。

 杜蕊与孩子们一起做游戏

　　在教师团队建设上，她独创“光源孵化模型”：新教师参与“百日微光计划”，成熟教师开展“星火传承项目”，厨房人员有“萤火虫成长档案”；还有“苗苗守护机制”，在教师遇挫时送上记录其高光时刻的“星光图谱”。杜蕊坦言：“教师也需要被看见，好园长应像土壤，让所有生命向上生长。”
　　根系图·连枝共荣
　　——那些雨露中的林木滋养
　　在学前教育发展的岁月里，杜蕊也在一步步成长着。她凭借过人的智慧、坚毅的品格、大胆的创新和内外兼修的踏实努力脱颖而出，为学前教育的发展做出了积极贡献。杜蕊常说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”
　　她的工作笔记扉页上写着“蹲下来说话，站起来守护”，她也做到了。2020年，她带头编撰《西安航天基地保教结合一日规范流程》，让保教工作更加规范化和细节化。同年，她主持陕西省学前教育重大研究项目《“校—地—园”协同视域下幼儿园课程建设实践研究》，力求从“校—地—园”三方协同发力的视角出发，探寻更为适宜、科学、高效的幼儿园课程建设实践经验，从而构建了“校—地—园”协同视域下幼儿园课程建设工作模式和“八步法”课程实施模式，并最终荣获优秀等次。2022年，杜蕊出版个人专著《学前教育——“十化”行动导读》，提出了学前教育“十化”目标要求，为更多的学前教育人提供了点滴参考。

杜蕊与孩子们一起布置活动现场

　　杜蕊认为，团队和各园所的发展都很重要，如同交响乐乐团既需专业指挥，更需专业团队。作为总规划师，她将SMART原则融入管理，以“以爱为先，人事伴行”的方式打造“实干+效能型”教师队伍，让管理高效、师幼愉悦。
　　她创造“根系共生管理系统”：总园为主根输送资源，分园为侧根自主生成“课程果实”，园际通过“菌丝网络”每月共享案例。在年度“根系节”上，分园长分享创新成果、失败教训和他山之石。这种模式让最年轻的分园3年就成为西安市一级幼儿园。杜蕊说：“我想让每所分园都成为自主呼吸的根系，在阳光雨露中各自生长。”
　　星河志·幼学筑梁
　　——那些晚霞中的灿烂盛放
　　一所幼儿园的发展不是她的终点站，一个教育集团的成就也不是她追求的最终成果。她的格局早已超越园所围墙。在杜蕊眼里，教育是在每一个脚踏实地的细节里，作为航天基地教育局学前教育部负责人，她有责任和义务努力推动区域学前教育的整体发展。
　　她常说：“一个人的成功不仅仅是个人的荣耀，更是团队和社会赋予的责任。”
　　为了进一步推动航天学前教育的整体发展，她深入航天基地幼儿园进行调研与观察，并根据航天城学前发展历程与未来规划，创新提出航天城学前教育“五大创新品牌”：“十化”发展品牌、课程建设品牌、名家引领品牌、多元评价品牌和传统文化品牌。同时，将幼儿园园本课程建设作为航天城学前教育普惠发展的重要基石，构建了以“幼儿为本、游戏为基、立足实际、全面发展”的课程建设理念，并以高校专家指导为引领，以区域政策支持为纽带，以园所组织实施为抓手，设立了一批课程建设“先行试验园”，研究印发《西安航天基地幼儿园课程建设与管理指导意见（试行）》《西安航天基地幼儿园课程质量评估标准（试行）》等文件予以指导和支持。
　　当人们问起26年的坚守，杜蕊总是指着园所南边的那棵白玉兰，她说：“未见过它某日突然参天，却在年年春风里暗香浮动。”
　　26载，近一万个日日夜夜，那是日复一日的轻纺慢捻，是沉下心的坚韧温柔。那走过的所有平凡日子，都彰显了杜蕊卓雅的风采和务实的风格。就像杜蕊说的“真正的教育基业不在奖杯墙，而在这些沉默的砖石里——它们记得每双小手的温度。”时光也记得杜蕊的每一份踏实努力，并为她镌刻下了熠熠生辉的印记。那些穿梭在经纬间的平凡岁月，终将成为无数童年生命里永不褪色的底色，就像一幅细腻柔韧的温暖锦缎。