彬州市骨干教师在西藏阿里地区送教送培

　  □马利民 刘辉
　　近年来，陕西省咸阳市彬州市高度重视骨干教师和专任教师的培养，以名师（名班主任）工作室为载体，通过“四个强化”举措，有效促进教师专业素养和教学能力的整体提升。
　　建章立制，强化组织保障。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，彬州市教育局制定了《彬州市教学名师、学科带头人、教学能手选拔和管理办法》《彬州市名师（名班主任）工作室管理办法》等制度文件。同时，成立由主管教学副局长牵头，教师培训中心、教研室等单位负责人及各校（园）长共同参与的教师能力提升工作领导小组，定期研究教师培养方案。目前，全市已建立起覆盖高职中、初中、小学、幼儿园及特殊教育学校全学科的21个名师工作室和7个名班主任工作室，汇聚了包括骨干教师和优秀中青年教师在内的500余名成员，为工作室注入源源不断的活力。
　　丰富活动，激发内生动力。彬州市教育局积极开展形式多样的学习交流活动。近三年，300余名工作室业务主持人、骨干成员和优秀青年教师代表先后赴山东潍坊、湖南长沙、四川成都、甘肃天水、陕西西安等省内外知名学校学习取经；同时，邀请专家到彬州，围绕专业能力提升、AI赋能等主题开展培训，惠及成员2000余人次。各工作室每学期坚持为薄弱学校“送教送培”，累计提供示范课1000余节、专题讲座600余场，并与当地教师深入交流，分享经验。工作室内部也坚持每月开展同课异构、听评课、主题研讨等活动，在互学互鉴中共同进步。
　　定期考核，强化效果检验。为确保工作室高效运行，彬州市教育局制定了《彬州市名师（名班主任）工作室及成员考核办法》。每学年，由省级学科带头人、省级教学能手及市级学科带头人组成工作室考核组，走进各工作室所在学校，全面了解学校对工作室的支持、活动开展及经费使用等情况，实行优胜劣汰。考核结束后，为工作室拨付5000元活动经费，同时督促学校拨付5000元配套经费，保证工作室各项活动顺利开展。根据工作室成员参与工作室活动的积极性、送教送培的效果等，合理调整人员。此外，配套的《彬州市“三级三类”骨干教师考核办法》每学期对骨干教师进行德能勤绩等方面的综合考评，落实相应津贴。三年来累计发放骨干教师津贴150余万元，有效激发了教师参与教学教研的热情。
　　内外兼修，扩大辐射影响。一方面，鼓励各工作室“走出去”，赴西藏阿里地区、陕西泾阳和武功等地进行学术交流，通过同课异构、送教送培等形式分享彬州教育经验和工作室运行模式，扩大影响力。另一方面，注重内部“修炼”，着力培养工作室成员。3年来，培养省级学科带头人2名、省级教学能手8名、市级教学名师1名、市级教学能手29名、县级教学能手300名。不断壮大的骨干教师队伍，为彬州教育的发展和教师能力的提升奠定了更坚实的基础。