“你家孩子最近不在状态。”女儿的班主任王老师告诉我，“她连课文的背诵都不及时完成。”接过那本《背诵完成情况登记表》，我一时语塞。
　　“别急，想想办法，她的基础挺扎实，完成这个任务应该不是问题。”王老师拍拍我的肩膀，安慰此时尴尬的我。前段时间忙着参加培训，女儿学习的事，我一时疏忽了。这几周，我要陪女儿一起闯“背诵关”。有人说“示范是最好的教，胜过苦口婆心地说”。于是，我想到了一招——
　　“女儿，爸爸和你比赛背课文。”孩子放学回家，我拉着她的手说道。“比赛背课文？”女儿一听，很是疑惑。我微笑着解释：“按照老师安排的背诵篇目，我和你比赛背诵，谁先会背谁就赢。如果你赢，满足一个小心愿；如果我输，就罚写一篇1000字的文章。”“好！那你说话要算数。”我们父女俩拉钩，就此说定。
　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾……”刚学了《所见》，女儿马上背了起来。我看了看，张口就背。“这不算，你小时候学过。”女儿翘起了小嘴。“背《赠刘景文》。”女儿先出题。她背完后等我“过关”。我看了一下古诗，边想边背，勉强过关。比赛背古诗，我们难分胜负。于是，女儿主动改变策略，选取篇幅较长的课文。
　　“爸爸，我们来背这篇。”女儿指着课文《大自然的声音》，向我发起“挑战”。这篇文章朴素自然、画面感强，但要一字不落地背出来，不下一番苦功很难完成。见我犹豫不决，女儿顿时严肃起来：“不许耍赖，谁耍赖就认输。”既然有言在先，我只好硬着头皮接受挑战。
　　女儿在书房大声地读，我在客厅一句一句地背。妻子打趣道：“哟，家里有两个学生了！”周五晚上，我试背，结果背了上句忘了下句，有时还背到另一个段落里去。唉！背课文还真不是一件容易的事。我又坚持背了一天，正式“对战”女儿。
　　女儿看着书监督我背。“风，是大自然的音乐家。他会在……森林里……演奏……他的手风琴。当他翻动……翻动……”此时，我的大脑一片空白，背熟的内容全忘了。女儿上场背诵，只见她站得笔直，眼神里透着笃定，不到3分钟就成功地完成了背诵。“哈哈，我赢了，爸爸你输了！”女儿乐得手舞足蹈。“背得好！我服输。”我高兴地夸赞她。
　　我兑现了女儿的小心愿：送上“沈石溪动物小说”系列课外书。她开心极了，捧着课外书安安静静地读着。我履行承诺，老老实实地坐在电脑前写下了一篇1000字左右的文章，题目是《我的童年背书故事》。
　　“爸爸，你也有过背课文的经历啊？”女儿睁大好奇的眼睛望着我。我告诉她，那时老师要求每篇课文都要背；不会背的，放学了还要留在教室里背，一直留到天黑才准回家。听着我讲童年背书的故事，读着我写的童年背书的文字，女儿若有所思地说：“看来，每个孩子都要背书啊。”我相机指导：“只要你用心，一句一句地背，一段一段地背，总能闯过‘背诵’这道关。”
　　从这以后，女儿遇到背诵的内容，常常和我比赛谁先完成。再长再难的课文，经过我们父女俩的几番“对阵”，女儿总能闯过一个个“背诵关”。一次，学校举行经典课文背诵比赛，女儿还获得了一等奖。领奖台上女儿满脸笑容，多么阳光、多么自信。
　　陪女儿闯“背诵关”，“闯”出了一条自信之路，让她在求知路上走得越来越稳。