在科技飞速发展的时代，编程能力逐渐成为未来人才必备的核心素养。作为一名小学信息科技与编程教师，笔者深知在小学阶段开展科技教育、培养学生编程能力的重要性。小学是学生好奇心与创造力高涨的阶段，信息科技与编程教育可以在孩子们心中种下科技探索的种子，为信息素养的提升奠定基础。
　　一、趣味编程：点燃科技探索的火花
　　在小学编程教学中，趣味性是激发学生学习兴趣的关键。在教学Kitten图形化编程时，笔者设计了许多有趣的主题课程。比如，在“编程猫历险记”主题课程中，学生通过拖拽积木块，为编程猫编写程序，让它能在虚拟世界中躲避障碍、收集金币。班上有个性格内向的女孩小茜，一开始对编程充满畏惧，不敢尝试操作。笔者耐心地坐在她身边，从最简单的移动积木块开始，一步步引导她。当小茜看到自己的编程猫成功完成冒险任务时，脸上绽放出了自信的笑容。从那以后，小茜对编程产生了浓厚兴趣，不仅积极参与课堂互动，还主动在课后探索更多的编程案例。通过这样充满趣味的编程课程，学生觉得编程不再是枯燥难懂的知识学习，而是充满乐趣的探索之旅，科技探索的火花被成功点燃。
 　 二、项目实践：培育创新与协作能力
　　为了让学生更好地将所学知识应用到实践中，笔者带领学生开展了编程项目实践活动。在“课间游戏”项目中，学生将常见的猜数字、石头剪刀布等小游戏通过编程实现，让同学们课间无需借助实体道具，打开小程序就能随时和小伙伴互动玩耍，增添了校园生活乐趣；在“校园植物小百科”项目中，学生制作编程小程序，录入校园内各种植物的照片、名称、生长习性等信息，其他同学通过搜索或扫码就能了解植物知识，既增长了见识，又增强了对校园环境的关注和爱护之心。在项目实施过程中，学生遇到了不少问题，比如程序运行出错、小组意见分歧等。但他们通过查阅资料、互相讨论、请教老师等方式解决了问题。
　　编程项目实践对学生未来发展具有重要作用。一方面，它锻炼了学生的实践能力，让学生在动手操作中深化对知识的理解，提升了将理论转化为实践成果的能力，更培养了学生必备的核心竞争力。另一方面，团队协作过程培养了学生的沟通能力和团队意识，为他们未来的发展奠定基础。
　  三、科技竞赛：拓展未来视野
　　为了进一步激发学生的科技探索热情，拓展他们的视野，笔者鼓励学生参加各类科技竞赛。在市级编程竞赛中，笔者带领学生精心准备，从选题、练习到编程实现，经过认真训练，最终取得了令人满意的成绩。对学生来说，参加竞赛的过程就是一次宝贵的成长经历，通过与其他学校学生的交流、学习，开阔了科技视野，了解到了科技发展的多样性和无限可能性，也为未来在科技领域的学习和探索指明了方向。
　  四、反思与展望
　　在多年的信息科技与编程教学中，笔者深刻体会到编程教育对小学生成长的重要作用。编程教育培养了学生的计算思维，使他们能够用科学的方法理解和解决问题；提升了学生的数字化素养，让他们在信息时代能够更好地适应和利用科学技术。然而，在教学过程中也存在一些问题，比如教学资源不足、部分学生对科技学习的持续性不足等。未来，我们将不断探索创新教学方法，整合更多优质的教学资源，满足学生多样化的学习需求。同时，加强与其他学科的融合，让科技教育贯穿于学生的整个学习过程中，培养出更多具有创新精神和实践能力的未来科技人才。
　　小学阶段的信息科技与编程教育，是培养学生科技素养的重要途径。通过趣味编程、项目实践、科技竞赛等多样化的方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。作为小学信息科技与编程教师，我们肩负着用科技教育点亮学生未来的重任。只要我们不断努力，定能帮助学生在未来的科技星空中自由翱翔，奔向属于他们的璀璨星河。
　　（作者单位：陕西省合阳县天合园小学）