□万 安
　　近年来，随着信息科技的发展，微课、微班会等“微教育”日趋引发广大教育者的关注。微班会摈弃了传统班会程序繁冗、时效性差等不足，收到了“以小见大”的教育效果。那么，如何开好微班会呢？笔者以《一个别样的“科技日”》为例来谈一谈。
　　【活动背景】
　　马上要高考了，考试的焦虑、天气的转热让班级部分学生的心态开始发生变化：上课铃响后，不能迅速安静下来；自习课上，时不时有人以上厕所为借口到教室外闲逛；晚自习课间，整个班级的学生都在高声喧哗，像菜市场一样。这些都是考前焦虑、心态浮躁的表现，如果不把学生的情绪尽快稳定下来，势必会影响高三“最后一公里”的冲刺。
　　【活动目标】
　　1.利用全国科技工作者日这个时间节点，通过科学小实验，让学生明白其中蕴含的道理。
　　2.观看励志视频，让学生明白优秀科技工作者的品质。
　　3.拟写“高三最后冲刺倡议书”，让学生制订具体计划，把口号变为行动。
　　【活动过程】
　　5月30日，下午第三节自习课，预备铃响后，我准时出现在教室门口，本来“嘈杂”的教室慢慢安静下来……学生以为我会“大发雷霆”，哪知我轻松地问大家：“同学们，今天是什么日子？”物理课代表小声说：“全国科技工作者日！”我随即说：“对，今天我们轻松一下，来做一个科学实验！”大家纷纷拍手叫好，教室原本紧张的气氛明显缓和下来。
　　我左手举起一个事先准备好的生鸡蛋，问：“谁能让这枚鸡蛋立着转起来？”听了我的问题，教室里又是一阵沸腾，随后不少同学举手，想上台试一试。我选了吴同学（心态浮躁，喜欢讲闲话），把生鸡蛋给了他。小吴同学转动了几次，都没能让这枚生鸡蛋转起来。我又从口袋里拿出一枚熟鸡蛋，选了另外一位李同学（平时表现沉稳）。结果，他成功让鸡蛋转了起来。学生们惊叹一番，随后教室里响起雷鸣般的掌声……
　　我认为教育的契机到了，说：“同学们先静一下，我们让吴同学谈谈感受。”这时，一向机灵的吴同学马上明白了其中的“关键”，摇了摇手中的鸡蛋，不服气地大声喊道：“我这枚是生的，他那枚是煮熟的！”学生们会心一笑。于是，我顺势追问：“那为什么生的转不起来，熟的可以转起来？同学们说说看……”大家冥思苦想一会儿后，纷纷发表自己的看法。
　　“生鸡蛋里边是液体，会晃动。熟鸡蛋里边是固体，不会晃动。”
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　　学生们一个接一个地说，非常踊跃。我趁机说：“大家的物理知识非常丰富！那么，除了这些科学知识，你们还能体会到哪些道理？我们再请吴同学回答，希望他能将观点升华。”
　　这时的吴同学可能意识到我的“醉翁之意不在酒”，不好意思地说：“老师是不是想告诉我们，学习一定要沉下心来，不要浮于表面。”我看教育的效果达到了，顺势接着吴同学的话说：“吴同学说得很好！这个实验启示我们，只有将心稳住，才能‘玩转’高考。”我趁热打铁，给大家播放了航天英雄王亚平的励志视频，并在黑板上写下王亚平的励志名言：“年轻人只要敢于有梦，敢于追梦，就一定能飞向属于你的浩瀚星空！”我发现学生们都若有所思，教室也恢复了往日的平静……
　　后记：微班会后，我还给吴同学布置了一项德育作业，让他写一个“高三最后冲刺倡议书”，他欣然答应。当我看到他交上来的倡议书时，我觉得这次的微班会真正触及了学生的灵魂，达到了事半功倍的教育效果。
　　【活动反思】
　　与传统班会不一样，微班会具有随机性、灵活性和创新性，立足“小”，注重“实”，短短十几分钟，便能迅速构建起精彩、高效、互动的德育课堂。一次成功的微班会，会让学生在心灵上受到震撼，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，让复习备考的效率显著提升。当然，微班会也不是万能的，由于时间短，有时话题展不开或者无法深入探讨，同时也对教师的教育理念、组织能力、应变能力提出了新的要求，这就需要我们积极实践、不断完善，在微处做实、做强、做精，真正发挥微班会的“威”力。