在科技迅猛发展的当下，科学教育已成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿阶段是培养科学兴趣、发展科学思维的关键时期，有效的科学教育能够激发幼儿的好奇心和探索欲，为他们未来的学习和生活奠定基础。五年来，我园一直致力于深耕科学教育赋能幼儿成长，从挖掘科学文化办园特色、激发教师潜能和家园合力打造特色三个方面进行了有效的实践探索。
　  一、挖掘科学文化办园特色
　　构建富有科学特色的教育环境是幼儿园开展科学教育的基础。我园通过创设自然观察区、种植园地和科学探索区等特色区域，为幼儿提供丰富的科学探索机会。例如，在入园通道精心设置自然观察区，配备放大镜与显微镜等观察工具，引导幼儿关注季节更替引发的植物变化。根据季节收集各种树叶、种子、花朵，让幼儿直观感受大自然的神奇与多样；饲养蚕、小鱼等小动物，帮助幼儿了解生物的生长过程，培养他们的责任感与爱心。幼儿园的种植园地，配备了小铲子、小水壶等工具及各类种子，成为孩子们探究自然科学奥秘的宝地。教师组织幼儿参与播种、浇水等种植活动，观察种子发芽、生长全过程，了解植物生长所需条件，使幼儿在实践中获取植物科学知识。每个班级设有科学探索区，配置了丰富的操作材料，如天平、砝码、量杯、漏斗和简单的电路材料。幼儿通过反复操作，提升了空间思维与创造力。
　　创新科学教育模式是激发幼儿科学兴趣的关键。根据幼儿各年龄段发展水平，采用项目式学习、探究式学习等方法，设计贴近幼儿生活的科学主题活动。例如，在项目式学习活动中，组织幼儿开展简单的小组合作科学探究活动。在合作过程中，幼儿不仅能培养团队协作能力，还能深入理解科学概念，提升解决问题的能力；教师也结合一日生活各个环节，抓住教育契机适时向幼儿抛出问题，鼓励幼儿大胆猜测。教师随后给出简单易懂的解释，引导幼儿逐步学会探究现象背后的科学原理，培养科学思维。
　  二、激发教师潜能，提升科学教育质量
　　提升教师的科学素养是实施高质量科学教育的前提。我园定期组织教师参加科学教育培训，邀请科学教育专家进园指导，帮助教师掌握科学教育的基本理论和方法。同时，鼓励教师阅读科学书籍、观看科学纪录片，不断丰富自身的科学知识储备。此外，还组织教师参观科技馆、博物馆等，亲身体验科学探索的乐趣，从而更好地引导幼儿进行科学探索。
　　培养教师的创新能力是推动科学教育持续发展的动力。我园设立了“科学教育创新奖”，鼓励教师开发新颖有趣的科学教育活动。例如，设计“科学小剧场”，让幼儿通过角色扮演了解科学原理；组织“科学游园会”，设置各种科学小游戏，让幼儿在玩中学习科学知识。同时，鼓励教师进行科学教育研究，撰写教学反思和案例分析，不断提升自身的创新能力和专业水平。
　　三、家园合力打造科学教育特色
　　形成家园科学教育共识是确保科学教育效果的重要保障。我园通过家长会、家长讲座等形式，向家长宣传科学教育的重要性，帮助家长树立正确的科学教育观念。同时，建立家园科学教育沟通平台，定期分享科学教育资讯和家庭科学活动建议，促进家园之间的交流与合作。
　　开展家园共育科学活动是深化科学教育效果的有效途径。我园设立“亲子科学探索日”，邀请家长和孩子一起参与科学实验、科学制作等活动，增进亲子互动，培养幼儿的科学兴趣。此外，每学期还组织开展“家庭科学小达人”评选活动，鼓励家长和孩子一起完成科学小项目，并在幼儿园进行展示和分享。这些活动不仅能够巩固幼儿在园所学的科学知识，还能将科学教育延伸到家庭，形成良好的科学教育氛围。
　　深耕科学教育，赋能幼儿成长是一项系统工程，需要幼儿园、教师和家庭的共同努力。通过挖掘科学文化办园特色，可以营造良好的科学教育环境；通过激发教师潜能，能够提升科学教育的质量；通过家园合力，可以打造独具特色的科学教育模式。只有将这三个方面有机结合，才能真正实现科学教育的目标，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。未来，我们将继续探索科学教育的新方法、新途径，不断优化科学教育实践。
　　（作者单位：陕西省榆林实验幼儿园）